睡觉前说两句，关于镜子上的两位同志│阮翔│东洋镜

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睡觉前说两句，关于镜子上的两位同志
阮翔 (发表日期:2007-01-23 00:39:45 阅读人次:5526 回复数:57)
刘大卫和东博。　　他们的年纪都比我大，不过在网络上，我说话比较损。现实生活中面对年长者，我不可能这么没礼貌。呵呵。　　刘大卫：　　虽然我对他用过很恶毒的词句。不过老实说，我觉得他挺可爱的。有一种天真在，这不是讽刺，是真心话。人，天真是很可爱的事情。我知道这话他又可能不喜欢听，但是这确实是我觉得他很不错的地方。人到了一定的年纪，会变得犹豫，对世界充满质疑。这种质疑来自于生活本身，而不是思考的结果。而刘大卫显然没有这种衰老的迹象，保持着孩子般的单纯。　　他的言论我基本上都不同意，不过他对自己感受的那种态度很直接，无容置疑而且不加思索。使我不由得想起小时候的情景，那时候我对自己充满无比的自信，认为自己挑战着整个世界的黑暗，而且勇敢无比。我们把政治老师气得到厕所哭鼻子，仅仅因为她说的那些狗屁政治课文一窍不通。我觉得我和同龄人看到了整个世界的真相，直到后来才知道，任何真相都和谎言殊途同归，哪一刻感觉到自己的衰老。　　而刘大卫依然活在真相中，我真的喜欢那样的感觉。　　至少对我，天真不再了。　　------------------- 　　东博：　　老实说，要论上网的经验和时间，我可能是这里大部分人的前辈。不过我还从来没见过东博这么好脾气的人。和刘大卫比起来，他世故一些。这里的“世故”不是贬义词，我是想说他更懂得人情事理。　　仅对我这个相对年轻一点的人来说，他确实是个老大哥的形象，挺好。　　只是我大部分时候很难赞同他的观点。他对事物的观察总是观念先行，所以说出的话，即使结论是对的，那种推论过程我也无法苟同。我觉得他是个很生活化的人，为人和蔼，而且生活态度平和。感觉生活中有这样一个朋友，是很舒服的事情。恰恰是这样一个人，却非常喜欢谈论那些大而无当的问题，让我私底下感觉有些遗憾。感觉他是那种在生活总可以随时要求帮忙，并且对人很细心周到的人，但是无法与之谈论形而上的东西。对生活化的男人来说，生活是用来享受而不是思考的。在这点上，我觉得网络害了他。网络是有史以来，唯一的根本无法让人思考却充满了思考言论的地方。一言以蔽之，东博其实不太适合网络。

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回复[31]: 小草啊，三年级上私塾太早了 陈某 (2007-01-23 21:22:30)

　　个人意见。

回复[32]: 斑竹，谢谢你。 小草 (2007-01-23 21:58:16)

　　我家儿子，好像得了好动症，坐不住，又很贪玩。原以为日本基础教育简单，不用操心。再加忙于自己工作。途中又带儿子回国好几月。接受了一段时间的中国教育。今年回日本后，结果，发现成绩一团糟。太让老妈没面子了。亏自己还学的是教育学，也在教人。唉，恥ずかしいわ。斑竹，有什么好建议？几年级开始进塾比较好？听说我们这若大几十万人的小城镇，只有一个好的国立高中，每个中学校只有一个孩子可能考上。

　　可怜天下父母心

回复[33]: 小草，给你去信了 陈某 (2007-01-23 22:49:32)

　　彼此彼此，小孩都一样。

回复[34]: 这里做了爹妈的好像还不少 久夏 (2007-01-23 23:55:18)

　　原来还有个小草同学和我一样关心形而下的东西，借块宝地，想听听大家对于日本名校，私校，公校，塾的看法和经验

回复[35]: 关于私塾 陈某 (2007-01-24 09:55:11)

　　我个人认为，读书主要还是看孩子自己，如果喜欢读书的话，不去也罢。有朋友的朋友的2个小孩，从来没有上过私塾，都考上东京大学了。

　　当然，一般而言，如想考好的中学，5，6年级去私塾校校路子是必要的。他们的考试有一定的模式，私塾有针对性。

　　小孩本人如果不愿意学习，你1年级送他上私塾也没有用。

回复[36]: 郭家 (2007-01-24 10:09:10)

　　日本的公立小学三年级以内，教育重点置于社会常识、道德和礼仪方面，文化课上注力较少。这个年龄段的孩子，好动贪玩，注意力不能集中很正常，不必担心。日本的家长们从四年级开始将小孩送私塾补课的较多，大多是上中学course,主要是为了考上好的私立中学。如果你自己要工作，没时间督促孩子的话，三年级可让他受一年公文式教育。公文式教育的教材编得很好，通过大量循序渐进的做题练习，培养孩子对学习的兴趣。一年公文式下来，基本上可达到公立小学5年级的水平。

回复[37]: 东京博士 (2007-01-24 10:04:05)

　　回小草：小学三年级是否要上私塾这个根据孩子的具体情况和家庭经济实力综合分析的，如果孩子学习不是很自觉（与环境有关），那么3年级开始上私塾至少有一个比较规则的学习安排，当然前提是你准备让他上私立初中，个人感觉比较好的私塾有市進（いちしん）和駿台（すんだい）有人喜欢日能研（にちのうけん），但这个有点偏，偏向智力开发，如果是升学的，我个人觉得前两个不错，駿台在海外（包括中国）也有分校，市進升学率较高，入学也比较严格，当然最主要是看你自己附近车站有哪些私塾，然后再挑选。

回复[38]: 同意以上的观点 久夏 (2007-01-24 10:48:36)

　　孩子愿意学是关键。据我所知，许多公立中学的孩子一般到了中3都要上私塾的，因为高中是要考的，不象中学可以直升。另外，无论是上公立还是私立高中都要上私塾，是一笔很大的费用，特别是公立高中，一般都要做一年浪人才能考上大学。像陈某桑说的那样的孩子可能是极少数，感觉日本要上好大学，竞争也是很厉害的。

　　我有个朋友，告诉我，她女儿上公文式，小学6年级已经学完了高中的数学，英语和国语，不知道是怎么学的。公文式教到这么深吗？

回复[39]: 我 (2007-01-24 10:55:13)

　　陈某说的第一句话和最后一句话读来有矛盾：喜欢读书不去也罢---不愿意学习的去了也没用，难道是想说只有中间层才有意义？

　　从来没上过塾校就考上东大是太强的实例。在日本这样的教育体制下，如果真能从小学到高中做到DIY，那就和家长的努力几乎无关了，而是孩子本人的实力的结果了。

　　日本的塾校有两种，一种是以补习为目的，对象是公立小学在没吃好的孩子，公文式就是代表。另外一种是以升学为目标，对象是在公立学校吃不饱的孩子，日能研和仕进等就是代表。自己的目标一定要明确。

　　具体的不管选哪一个塾校，我觉得最重要的不是在品牌（日能研还是仕进），而是具体的“教室”是不是对家长和孩子的胃口。摸清自己孩子的情况，选择的塾校的水准不要离孩子太远，要寻找一个这样一个环境，孩子在那里通过一定的努力能不断地获得成就感，这最理想，因为这样可以形成一个良性循环，否则家长和孩子都会很痛苦。

　　小学生的学习，主要是靠家长在努力，因为孩子主要是凭兴趣在干。中学生阶段是家长和孩子一起干。高中生阶段就是孩子自己来了。我觉得任何时候都不应该喧宾夺主。

回复[40]: 也不矛盾啊 陈某 (2007-01-24 10:58:35)

　　第一句话和最后一句话说的是两种极端。我都听说过。有的家长把孩子送到私塾，路还比较远，1年下来，孩子和家长都苦不堪言。所以，上面东博也提到过的，就近入学，也是非常实际的。

　　还有就是对症下药。缺什么要什么补什么。我想，大多数家长还是想让子女考上好学校。那么，目标明确就要上以升学为目的的私塾。

　　我也是随意说说的，我儿子的教育由太座负责。呵呵。

回复[41]: 我 (2007-01-24 11:05:39)

　　> 缺什么要什么补什么。

　　这是大人的思路。对孩子，尤其是小学生，我觉得从他的强项下手更有效，尽量让他有成就感，这样就能捎带着提高弱项。

回复[42]: 游人 (2007-01-24 11:09:54)

　　什么都要讲个度

　　以上

回复[43]: 郭家 (2007-01-24 12:23:24)

　　陈俊说的是在高斯曲线3σ以外的孩子。3σ以内的孩子不上私塾想进一流大学基本没戏。如果想考一流大学，最好上中高一贯制的私立中学，关东最有名的是开成中学。筑波大学附属中学，王贞治的母校早稻田实业中学也是很不错的。公立高中要按照国家的教育标准上课，考大学的技巧训练比较少，一流大学合格率不如私立高中。

　　至于中学上私立还是公立，如果从升学的角度考虑应该是私立。因为上私立与上公立同时上私塾的费用差不多，但是私立中学的教学环境比公立中学好多了，特别是因为公立中学不能自己选择，如果你家附近没有好中学的话更应该上私立。私立中学的费用大约平均一年100万日元左右。

　　公文式的特点就是根据学生的能力超前学习。自学能力强的学生，小学6年级已经学完了高中的数学，英语和国语是有可能的，但是一般的孩子只能超前1-2年。

回复[44]: 东京博士 (2007-01-24 12:26:28)

　　回久夏：公文式教室大多对升学似乎帮助不大的，还是应该上[进学塾]。公文式不过是大家聚在一起做做回家作业，先生帮着看管一下，针对升学的辅导内容和少的，做个比喻，公文式那种跟俺们小时候的小小班差不多，很多孩子是“お友達ちと会話が楽しい”所以才去的。

回复[45]: 东京博士 (2007-01-24 12:36:43)

　　前面有人说公立高中毕业的很多都要做一年浪人再考进大学，这个说法不太准确，由于少子化的加剧，日本的大学现在是三极分化，一极是名牌国立私立大学，这个部分永远是竞争最前线，一种是定員割り的各类大学，另一类是招生不足面临经营困难的三流私立大学，所以如果仅仅是为了上大学，那么现在应届毕业高中生从理论上说不存在浪人，但是事实上即使定員割り能保证100%的高中毕业生进入大学，名牌国立私立大学的竞争入学永远不会消失。

回复[46]: 郭家 (2007-01-24 12:59:37)

　　公文式不过是大家聚在一起做做回家作业，先生帮着看管一下

　　-------------------------------------------------------

　　东博说的不太确切。公文式不是做回家作业，因为日本的小学没有回家作业。公文式有自己的一套独特的教材，主要是自学，教师略加点拨，对学习自觉性比较强的孩子管用，属于补习性质的私塾。如果要考私立中学还是要上进学性质的私塾。

回复[47]: 蛇 (2007-01-24 13:01:34)

如听天书~~~

回复[48]: 郭家 (2007-01-24 13:04:26)

　　蛇老弟结婚了没有？你的孩子在加拿大吧。

回复[49]: 蛇 (2007-01-24 13:18:16)

　　俺的儿子小学5年了，不过学校没这里分的那么细，一个elementary school（相当于小学）是7年制，然后一个second school（相当于中高一贯?)是5年制，然后就大学了，比较简单。

　　俺和俺儿子最大的不同是∶比如两个人到了一个公园的门口，如果左边是中文的说明、右边是英文的说明的话，俺们两个就在中间分手，俺到左边看，他到右边看~~~最伤心的是，现在出门，连手都不让俺拉了~~~

回复[50]: 谢谢各位！ 小草 (2007-01-24 13:25:26)

　　我家附近有个[学研]教室。上周经一个日本妈妈推荐，正好遇见[2周的免费体验]学习，我送孩子去了，每次发2张作业（数学2张，国文2张），(Ａ４),做完后，老师改，如全对，就可以回家了。一周2次8000日元。上次儿子不到40分钟就回家了。如有错，就改正直到全对。

　　这种情况可能就是大家说的[公文式]。[公文式]我个人认为又分2种，一种超前，一种不超前。我孩子现在去的这家就不超前，与他们现在的进度一样。而且是循环式的。反复练习式。

　　我就是觉得很遗憾，没有讲解。这根他做我给他改又有什么区别呢？（我也给孩子订了チャレンジ（通信教育），上面也有很多作业。每次他做完后，我就帮他改。）本以为学研的老师可以教教，讲解一下。

　　日本学校我去听过课，如郭家所言，不是以学习为主。

　　基于这样的希望，所以考虑选一个既好又离家近的[私塾]，谢谢各位的解答。

　　我也觉得现在送他上私塾太早了点儿。只是想培养他的一种学习的习惯。如东博所言。不能一天到晚还是只想到玩。

　　每到夏天，我家就惨了，院里，家里到处都是孩子喂养的各类虫子。我天生怕虫，那种惨啊——。

　　孩子的兴趣在于引导。孩子还是喜欢学习的。每次都很高兴地去[学校]和[学研]，这点还是让做妈的觉得欣慰。

　　所以，我们任务应该是提供一个好的环境和引导吧。

回复[51]: 郭家 (2007-01-24 13:33:54)

　　福利和教育环境可能还是加拿大好。在日本，教育费用很高。前段时间有过报道，说根据统计资料，考入一流大学的比例与家庭收入成正比。这我相信，大多数小孩的智商实际上差不多，关键在于后期教育。钱花得越多，考入一流大学的概率也越大。据统计，日本孩子从小学到大学的平均费用为1000万日元。陈俊的孩子能免费上私立中学，真让人羡慕。陈俊给传授一下教育孩子的经验啊。

　　“现在出门，连手都不让俺拉了”----那是好事情啊，说明孩子在成长。你的孩子现在还会说汉语吗？

　　

回复[52]: 夏雨 (2007-01-24 13:37:25)

　　゛每到夏天，……院里，家里到处都是孩子喂养的各类虫子。……゛

　　多好的孩子啊.

　　

回复[53]: 蛇 (2007-01-24 14:50:09)

　　> 会说汉语吗？

　　当然会说了，比如，“我现在习不惯（不习惯）和你拉手了”，“我去打冰球、也（我也去打冰球）”等等，很搞笑的汉语~~~

　　不谈这个话题了，在这里不属于Local，俺一向只 Play Local的~~