《东洋镜 · 铜雀鸣》（46）什么是“道德”？│weilin│东洋镜

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《东洋镜 · 铜雀鸣》（46）什么是“道德”？
weilin (发表日期:2021-08-05 11:26:34 阅读人次:3209 回复数:2)
《东洋镜 · 铜雀鸣》（46）什么是“道德”？　　　　弄明白了“什么是道”，才有可能探讨“什么是道德？” 　　因为“道德”是“道”产生的“得”。其名美曰：道德。　　又叫，合道之德。离开了道，德就是“一团浆糊”。　　进入了“恶道”呢？德就成了一团“臭浆糊”。谁吃了，不是变贼，就是变猪。　　可以证明，“道德”对于中国人，首先，它就是一团“浆糊”；　　再因为没有新鲜货、又放得太久，腐败臭化而成了一团“臭浆糊”。　　　　证明如下：　　1.引证“铜雀道论”：道是有无之自然合一。　　在中华道学中，道的本质是“自然”。　　哲学地说，道的本质是万有具备的自然性。或者说，道是万有之自然性。　　道驭万有。道以自然性驾驭万有。　　万有皆具神性吗？这还是一个天大的问题。　　　　人乃万有之一，由人的自然性，推知：人类有可能非常的愚蠢。WHY？　　Because因为，引发产生思维活动，人身上的刺激反应感应源，　　人的眼、耳、鼻、舌、身、直觉、敏感快乐器官、排泄器官，，，　　它们距离人的思维器官--大脑，之距离太近，难以避免地产生思维短路。　　绝大多数人的反应，都让人来不及充分思维，就产生了感知而言而行。　　　　人类的绝大多数，还没有对自己的认知，觉悟地产生习惯性怀疑的态度。　　　　而人类的教育，越低级原始、越让人变蠢、反而越被以为高级的教育，越是将人训练成对已经存在的“认知”，特别是被自古以来誉为“伟大的认知”，像蠢狗一样、满嘴泡沫、“高山仰止”。　　　　人类并不知道，客观上制造“认知固化”成了教育者无知的主体。　　教育的本质，是培养质疑创新的精神吗？　　我用自身的经历敢绝对肯定，教育的本质是培养学生投身献身未知世界的质疑创新精神。　　　　地球上的蠢货永远都不知道，他们原本和任何人一样，有机会变得更聪明，因而，不断地需要，更有益、更智慧、更高级、还未曾被认知的新思想。　　就像接受过“狗育”的人群，比没有受过任何教育的人更愚蠢而且必然变态邪恶，成为往上走的人类的反类。　　这是因为“狗育”消灭了人本身具备的“自然性”。　　人的自然性之中最伟大的，是什么呢？是自由啊！　　　　所以，因为人的自然性，人类有可能非常的愚蠢。再因为存在“狗育”，这样的人群就抹去了“其他可能”而只可能100%的成为愚蠢--必然愚蠢，又叫：蠢货，变态。　　　　2.因为，道的本质是“自然”。万有之道、万有之自然性获得施展而能成其各自独特的特征。　　这就像，一个红苹果、一头肥猪、一个健娃，，，所体现的各自不同的“道之德”。　　　　万有的自然性有偏爱吗？有尊卑吗？有上下吗？否则，乱套了！　　　　自然之道，自然之道之德，与人类社会的道德，有关系吗？　　自然之道，自然之道之德，与人类社会的道德，没有没有没有一毛钱关系！　　　　中国古人想学自然之道，这是没有错。　　然而，如果混淆了自然之道与人之道，将天道与人道混淆，这已经是，铸成大错！　　　　如果再将，伪造、愚蠢、邪恶、互吃的“恶兽糊想”说成“天道”，　　再忽悠成统御“人道”的道统，再将蠢货、变态佬封为“圣人” 　　在这么愚蠢变态邪恶的文化教化之下，难道不是只可能永远活在邪恶之中吗？　　　　难道不是因为中华最邪恶之徒，将“上尊下卑”忽悠成“天道”，让中华民族到了今天，还在深陷践踏人权、遏制自由的专制丛林！　　　　3.因为万有的自然性，自然之道性，没有偏爱，没有尊卑，没有上下。　　因为“天地不仁”，天地对于万物视之施之“公平”、不搞特权，万物才能各显其能、万花齐放、成就不同的“个性”、不同的特征，同时让天地本身丰富多彩、天长地久。　　　　如果，老天也玩一回“上尊下卑”、选一批“先进分子”、弄几个“天选之人”，结果会怎样呢？　　如是，符合自然之道的人道，公平之道，才可能让人类社会丰富多彩、欣欣向荣、人人都有幸福的机会。　　而绝不是像中国人骨子里，藏着、掩着、喊着、叫着的“尊卑之道”。尔窃想做一回“上人”不？　　　　如是，可以定义，什么叫道德？　　我将只属于人类社会的道德，定义为：　　道德是社会公益并随着全球化而成为人类公益。　　益于整个社会和人类的“知行果”才是道德的。　　　　那么，“接受难民”，算道德么？　　除非对接受他们的整个社会益大于害。　　再那么，中国有道德吗？请你写出来！

回复[1]: 中国有道德吗？为了打开眼界！ weilin (2021-08-05 13:58:45)

　　中国有道德吗？

　　感谢您写在下面！

回复[2]: “道德”的邪恶 weilin (2021-08-08 10:12:34)

　　道德是社会公益。它的前提条件，必须是：

　　社会的“公益”在公权力的合理管理下让全民公平地共享。

　　而不是被公权力，以维护统治集团的专制为目的，将“社会公益”当着物质和精神（荣誉）资源来洗脑控制人民。

　　例如，将社会各种福利分出与统治阶层利益相关、公然践踏公平的巨大等差；

　　再如，为了权力维稳，用践踏个性自由的道德宣传、模范评选奖赏，不惜让社会失去活力，让全民受损，来换取“永远领导”。

　　简单地说，“道德”这种“社会公益”一段被掌握在“驭民”统治者手里，它必然成为洗脑和控制思想、混淆价值观，影响深远、危害最大的最邪恶的软武器。

　　此时，这种社会宣扬的“道德”已经失去了道德作为“社会公益”的属性

　　而成为“伪道德”。或者说，驭民的统治之下只有伪道德。



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